經(jīng)常聽到一些預(yù)約報名的何榮柱八字學(xué)習(xí)班的學(xué)員咨詢我們助理,大致內(nèi)容整理如下:老師為何八字這門學(xué)問看似容易但很難學(xué)深呢?我前前后后也學(xué)了五六年時間了,為何沒辦法給自己斷事情,更別說從業(yè)了。我問,請問您是如何學(xué)習(xí)的呢?買書、上網(wǎng)課、買錄音、跟其它師兄弟對倒資料等等、這時我不禁心里想,怪不得呢,最后浪費了時間又浪費了錢。如果一門學(xué)問能通過這種方式達(dá)到斷事或從業(yè)的目的,那我只能說,這門學(xué)問就不會有上千年的傳承了,換言之,一門上千年傳承的行業(yè)是不可能通過這種方式讓自學(xué)者達(dá)到精通乃至從業(yè)的目的的。
那有人會問,那何榮柱老師作為八字培訓(xùn)方面的航領(lǐng)級人物,你們的八字培訓(xùn)班學(xué)了以后,能達(dá)到什么程度呢?
據(jù)目前我們?nèi)虬俗謱W(xué)員的比例來看,有50%的學(xué)員是商人(也就是說不會以此為職業(yè),他們學(xué)的目的就是為了更加了解自己和家人的運程走向,利于自己的家族事業(yè)),而余下50%的比例中有一半則處于從業(yè)或在準(zhǔn)備從業(yè)的途中,那有人會問,他們都學(xué)了多久呢,大部分都是學(xué)一次,復(fù)訓(xùn)了2—3次而已,那為何何榮柱老師教出來的學(xué)生能做到如此水平呢?
原因就在于:一個善于歸納的老師,是不會讓學(xué)員去死記硬背一些八字的命局,因為八字千變?nèi)f化,就算你死記硬背記的了一個,也不可能記下千千萬萬個命局,這就是為何有些老師在講臺上大講特講,而學(xué)員學(xué)后連一個簡單的命局都不會斷的原因。
因作何老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)事業(yè)的助理也有近十個年頭了,深知何老師的八字教課模式,何老師經(jīng)常在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是:概念性的問題一定不能錯,例如,判斷一個八字是否成格,成格所需要的條件有哪些,是真成格還是成格帶忌,是否有受生,有無相神透出等等,這些都是判斷一個人是否有事業(yè),能否做成大事業(yè),是當(dāng)大官、大老板還是普通門面的個體戶的一個極為重要的學(xué)術(shù)指標(biāo)。
那報名何老師的八字培訓(xùn)班到底能學(xué)成什么樣呢?
首先,這個問題是不能一概而論的,因為學(xué)員的天資和基礎(chǔ)良莠不齊,通過學(xué)習(xí)何老師的八字理論體系基本能做到對一個八字格局的層次,事業(yè)的發(fā)展走勢,個人財富的指數(shù),家庭成員的狀況,六親關(guān)系、婚姻狀況、大運或流年好與不好,如何更大程度讓客戶或自己規(guī)避風(fēng)險等等有著清楚的分析,只要概念性的學(xué)問要點抓的住,基礎(chǔ)理論難怕弱一點都可以后期補(bǔ)足的,因為八字這門學(xué)問,常規(guī)基礎(chǔ)也就是那些而己,八字要想斷的準(zhǔn),85%都指望學(xué)術(shù)秘決論點精要,而八字基礎(chǔ)只是起到斷的方面廣,知識面扎實而已,對于基礎(chǔ)差的學(xué)員,溫故而知新就可以了,多看多記多念多斷,熟能生巧。
最后,引用何榮柱老師在八字班中勉勵學(xué)員的碎碎念,學(xué)習(xí)八字要具備吃苦精神,要懂得累積學(xué)問,方能學(xué)出成就。
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