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目前內(nèi)地教陽(yáng)宅風(fēng)水培訓(xùn)班的機(jī)構(gòu)和老師不下百家，但論陽(yáng)宅風(fēng)水培訓(xùn)班哪家教的更好，這個(gè)議題就暫時(shí)擱置，將來(lái)留給更多學(xué)員來(lái)評(píng)論吧，畢竟自說(shuō)自話自吹自擂對(duì)廣大學(xué)員來(lái)講多少有些不負(fù)責(zé)任。

今天在這里作為中國(guó)臺(tái)灣何榮柱老師的助理就針對(duì)何老師風(fēng)水培訓(xùn)班為何受廣大學(xué)員認(rèn)可和青睞的原因，來(lái)個(gè)自我剖析。

首先從學(xué)術(shù)上來(lái)論：臺(tái)灣何榮柱老師的風(fēng)水培訓(xùn)班并非像市面上的老師（不是教玄空就是叫過(guò)路陰陽(yáng)或是三合派等），何榮柱老師以從業(yè)40多年的陰陽(yáng)宅為客戶斷風(fēng)水的豐富經(jīng)驗(yàn)，將有些經(jīng)不起實(shí)際論證的門(mén)派或?qū)W問(wèn)去偽存真，將風(fēng)水學(xué)問(wèn)中最有學(xué)術(shù)價(jià)值的玄空派、楊公派、陰陽(yáng)長(zhǎng)眼法、紅黑派和形象派風(fēng)水中的秘訣精要傳授于學(xué)員。

可以非常負(fù)責(zé)的說(shuō)，上了何老師的風(fēng)水培訓(xùn)班，一般的學(xué)員學(xué)一次+復(fù)習(xí)進(jìn)修一次，基本就能完成看風(fēng)水和調(diào)風(fēng)水的全套絕技，資質(zhì)差一點(diǎn)的學(xué)員最多學(xué)一次+復(fù)習(xí)進(jìn)修兩次就完全可以獨(dú)立操作風(fēng)水。

有的人會(huì)說(shuō)，這是吹牛吧，風(fēng)水豈是五天一個(gè)星期能學(xué)會(huì)的嗎？在這里我可以非常負(fù)責(zé)的說(shuō)，相不相信是你們的事，能把你們教會(huì)是我們的本事，愿意學(xué)的必不會(huì)讓你們后悔。

有的人會(huì)問(wèn)，這么多的門(mén)派學(xué)完后看風(fēng)水該用哪個(gè)呢？在這里我為大家舉一個(gè)例子，例如：紅黑派挑選店鋪或門(mén)面房，哪家賺錢(qián)哪家不賺錢(qián)，用紅黑派的理論，一針見(jiàn)血三秒直斷。

像陰陽(yáng)長(zhǎng)眼法，應(yīng)用于家居風(fēng)水或小區(qū)風(fēng)水的外巒頭直斷，輕松能夠?qū)⑿^(qū)或房子周邊的環(huán)境了如直掌，情況熟記于心，為調(diào)風(fēng)水提供學(xué)術(shù)依據(jù)。

形象派風(fēng)水應(yīng)用于家居風(fēng)水或辦公風(fēng)水的內(nèi)部風(fēng)水直斷，像家里的洗衣機(jī)的位置、冰箱的位置、空調(diào)的位置、飲水機(jī)的位置或電視的位置，或者該放什么樣的綠植可以起到旺家人運(yùn)勢(shì)的作用等等。

楊公派應(yīng)用于陰宅或公墓風(fēng)水的直斷上，效果一流。等等在此就不逐一解析了。

回顧過(guò)去，學(xué)員給予好評(píng)的原因大致歸結(jié)于以下幾個(gè)方面：

第一：地域差別；何老師是臺(tái)灣人，與國(guó)內(nèi)同行老師授課的理念完全是不一樣的，國(guó)內(nèi)的老師有真東西就怕你學(xué)會(huì)，明明很容易偏偏要轉(zhuǎn)上三個(gè)彎，來(lái)顯示自己能力超群，學(xué)生學(xué)到最后，還是無(wú)從下手，導(dǎo)致70%的學(xué)員學(xué)到最后，越學(xué)越?jīng)]信心。而何榮柱老師名氣大、客戶多，根本用不著磨洋工，何老師的強(qiáng)項(xiàng)在于把復(fù)雜的學(xué)員簡(jiǎn)單化歸納出一套適合學(xué)員接受的好學(xué)問(wèn)，學(xué)起來(lái)自己不費(fèi)勁。

第二：名額問(wèn)題；何榮柱老師的風(fēng)水培訓(xùn)班，名額永遠(yuǎn)都是緊俏的，這不是饑餓營(yíng)銷(xiāo)，而是為了讓每個(gè)學(xué)員都學(xué)到最好，而特別設(shè)定每期只招十名新學(xué)員。試問(wèn)，如果一期招個(gè)四五十個(gè)學(xué)員，老師無(wú)所謂，一個(gè)學(xué)員也是教，四五十個(gè)也是同樣的教法，但是，學(xué)員的吸收力就會(huì)下降，原因就在于，十個(gè)學(xué)員一人問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，和五十個(gè)學(xué)員一人問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，所消耗的時(shí)間就大不一樣，課堂時(shí)間全耽誤了，老師就沒(méi)有多少時(shí)間給學(xué)員講秘訣了，因?yàn)闀r(shí)間都是提前設(shè)定好的。

第三：后續(xù)服務(wù)；國(guó)內(nèi)的周易培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有95%以上都是生源不足的現(xiàn)象，也就是所謂的“僧多粥少”的情況，有的老師甚至一兩年才開(kāi)一次班，也就是說(shuō)，學(xué)員學(xué)完一次以后，有50%的學(xué)員對(duì)于概念性的問(wèn)題還是一知半解，這種情況下，就需要在回來(lái)復(fù)習(xí)一到兩次，才能完成達(dá)到效果，而生源不足的現(xiàn)象是直接制約他們復(fù)習(xí)的致命原因，老師為了賺錢(qián)，沒(méi)有新學(xué)員不可能為了個(gè)別老學(xué)員的復(fù)習(xí)免費(fèi)開(kāi)班，這樣一來(lái)學(xué)員就無(wú)從復(fù)習(xí)，久而久之，學(xué)員越學(xué)越?jīng)]信心，最后所付出的時(shí)間和金錢(qián)也打了水漂。

而我們的風(fēng)水培訓(xùn)班以前十年為例 ，非特殊情況下每年至少兩期，也就是說(shuō)，學(xué)員每年只要有時(shí)間至少可以回來(lái)進(jìn)修兩次。

第四：運(yùn)營(yíng)服務(wù)；一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只把學(xué)員的學(xué)費(fèi)收了，面授班開(kāi)完了就萬(wàn)事大吉了，卻忽略了，學(xué)員學(xué)完后怎么辦，有50%的學(xué)員學(xué)完以后是要服務(wù)社會(huì)以此為生計(jì)的，這就出現(xiàn)了很多學(xué)員花了錢(qián)學(xué)，學(xué)完后沒(méi)改變的了自己的現(xiàn)狀，反而越來(lái)越貧窮的原因。

我們有專業(yè)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，學(xué)員如果想到以此為職業(yè)，我們會(huì)為學(xué)員歸納出適合他們從業(yè)的運(yùn)營(yíng)方案。

第五：學(xué)費(fèi)問(wèn)題；國(guó)內(nèi)培訓(xùn)班大多單科平均在8-9千的價(jià)位，國(guó)內(nèi)任何行業(yè)都有個(gè)通病就是從價(jià)格上做文章，你學(xué)費(fèi)8千，我就7千，別人就成了6千，絕對(duì)是沒(méi)有最低，只有更低。而作為60%的學(xué)員自然是貪便宜的心理，不會(huì)放過(guò)最低的價(jià)格，到頭來(lái)，花了錢(qián)沒(méi)學(xué)到任何實(shí)際的本領(lǐng)，豈不夠冤！越?jīng)]錢(qián)就越來(lái)越?jīng)]錢(qián)！

如果是只追求便宜而忽略是否能夠?qū)W到真正的本領(lǐng)的學(xué)員，請(qǐng)直接繞行，任何東西都是一分錢(qián)一分貨。

第六：學(xué)員最怕釣魚(yú)式的培訓(xùn)班

何榮柱教授風(fēng)水培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)定位是中高端級(jí)別，收費(fèi)是三萬(wàn)五千八不議價(jià)，尊重質(zhì)量請(qǐng)接受價(jià)格、贈(zèng)送食宿，時(shí)間是五天。我們?cè)诖顺兄Z：我們永遠(yuǎn)不做釣魚(yú)式的培訓(xùn)模式，學(xué)習(xí)費(fèi)用從頭到尾就是這些，無(wú)任何加價(jià)項(xiàng)目。

第七：是否能學(xué)的會(huì)

只要上課集中精力，認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，上課期間不接打電話，不發(fā)微信，我們完全有能力教會(huì)您，強(qiáng)烈建議學(xué)員至少回來(lái)進(jìn)修一次，正所謂：溫故而知新。

第八：風(fēng)水班課程如何設(shè)置？

風(fēng)水培訓(xùn)班我們的課程設(shè)置為4+1模式。前四天會(huì)議室里上課學(xué)風(fēng)水秘訣知識(shí)，最后一天，全程戶外實(shí)習(xí)，何教授本人將帶領(lǐng)學(xué)員用不同格局的辦公室、住宅、公司、店鋪、公墓來(lái)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，將手把手教學(xué)員看不同格局的風(fēng)水的全程步驟，為學(xué)員日后自己操作和執(zhí)業(yè)提供程序依據(jù)。